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“從心動到行動”——我校舉行校級課題及小課題結題報告會
發布時間:2019-11-28 14:53:00   點擊率:

通过为期一年的研究,我校2018年立项的6个校级课题进入结题阶段。为了掌握立项校级课题的结题情况,明确其研究质量,以便全校推广,同时进一步激发广大教师参与研究的积极性,11月26日,我校2018-2019学年校级课题结题评审活动在历史实验室举行。评审小组成员工会主席王仲华、教師發展中心主任周静、政治名師工作室首席名师陈知初以及各教研组长、课题组主持人及成员参加了结题报告会。

六个校级课题初中物理、数学组《初中物理教学中数学知识运用的研究与实践》、初中英语组《浅探初中阶段如何提高学生的英语阅读能力》、高中数学组《HP-图形计算器在高中数学教学中的应用探究》、初中历史组《研究初中历史教学如何为高中历史学科核心素养的培养奠基》、初中语文组《初中语文读写活动中的思维过程运用研究》、高中历史组《基于实验室的历史校本課程开发与应用》分别通过精美的课件向评审小组成员汇报了本课题的研究原因、研究目的、研究方法、理论依据、研究进度以及得出的结论或取得的成果。评审组成员对课题逐个点评。在点评中,评委们对大家坚持“问题即课题”的选题方法表示肯定,六个课题选题恰当,具有针对性和实用性,有的做法值得推广。同时也肯定了課題研究成员间的通力合作,将課題研究与日常教学紧密结合,在研究中,大家积累了相关的教学案例、课件,发表了上档次的论文等,取得了许多有价值的课题成果。评审组也从課題研究的前瞻性、科学性、課題研究的实用性、可操作性等方面指出課題研究中的不足,给出了许多有益的建议。希望大家继续立足学科核心素养,提高发现、研究、解决问题的科研能力,将研究成果用于指导今后的工作。学校多年来鼓励教师积极参与开展小课题、校级课题和省市以上的課題研究,这些立足校情和学情,基于解决教学中实际问题的需要而产生的课题,有效地促进了教师专业成长,推动学校教育教学的发展。历史教师聂红珍在汇报研究成果时说道:課題研究是一个从心动到行动的过程,通过研讨课标和开展課題研究,教师们逐渐转变教学观,从教学设计到落实教学各环节,将有效落实核心素养目标,推动教学衔接作为指南,展示的公开课精彩纷呈,教学案全面改观。

通過評選,物理初數組,初中語文組兩個課題被評爲優秀課題。

繼校級課題之後,學校小課題也分組開展了結題評優活動。

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